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    园林建筑教学设计

    来源特岗教师招聘网   时间2016-05-16 17:24:45

    为了帮助广大考生在特岗教师招聘面试中脱颖而出中公讲师整理了一系列面试教学设计希望能对考生有所帮助以下是园林建筑教学设计

    教学目的

    知识与技能:了解古代建筑艺术的特点

    过程与方法:通过合作探究学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点有所了解和认识

    情感态度价值观:开阔眼界增长知识陶冶情操提高学生的审美情趣培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力

    教学重点

    一是通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局主要建筑的屋顶?#38382;?#21644;色彩的运用等方法的分析了解中国古代建筑的主要特色;二是通过课文?#21450;?#25552;供的中国古代园林艺术的典型实例了解中国古代园林艺术的主要特点

    教学难点

    对建筑艺术的欣赏最好是实地参观现在仅?#31350;?#25991;提供的一些?#35745;?#38590;以真正理解课文的内容教学时应想方设法克服这一困难

    教具准备多?#25945;?#35838;件?#35745;?#35270;频

    教学过程

    一组织教学(常规)

    二复习

    提问建筑的社会作用有哪些?

    三引入新课(出?#31350;?#39064;)

    与中国古代宫殿建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就的是中国古代的园林艺术它不仅具有?#20973;?#30340;历史和高度的成就而且独树一?#27169;?#33258;成体系与?#20998;ޡ?#38463;拉伯园林艺术并称世界三大园林体系

    中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿(“囿”是中国古代供帝王贵族进行狩猎游乐的一种园林?#38382;?至今已有三千年的历史随着社会的进步中国园林逐渐形成独特的民族?#38382;?#33258;成体系它的主要特点是崇尚自然而?#32622;?#36896;自然把人工美与自然美巧妙地结合起来创造了独树一帜的自然山水式园林由于文人参予园林的建设中国古代的园林充满了文人气息和诗情画意“诗情画意”是中国园林的精髓也是造园艺术所追求的最高境界为达到这一目的造园艺术家常利用古人诗文与造景的结合其中苏州园林是我国园林艺术的代表作品

    欣赏

    苏州拙政园“与谁同座轩”取苏轼词“与谁同座明月清风我”之句为名苏轼词的原意是标榜清高不群这里只借以写景使意境更为丰富

    苏州网师园月到风来亭和濯缨水阁其中亭中横匾“月到风来”取自唐代韩愈的诗句“晚年秋将至长月送风来”;“濯缨水阁”是引用孟子中的“沧浪之水清兮可以濯我缨;沧浪之水浊兮可以濯我足”以示其?#23616;?#28165;高

    苏州网师园殿春其得名是由这一景区庭院内种植芍药花而来因为芍药花开在春末宋代诗人苏东坡有诗云“多谢花工怜寂寞尚留芍药殿春风”“殿春”?#21019;?#26411;“”是与阁相连的小屋所以将庭院内留住春天的一角天地美其名曰“殿春”是很富于诗情画意的

    中国古代园林是把自然的和人造的山水花木以及建筑等融为一体的游赏环境主要有三种类型

    一是?#22987;?#22253;林面积较大气派宏伟如圆明园颐和园等

    二是私家园林风格因园主的情趣而异如苏州的拙政园网师园等

    三是城郊风景区和山林名胜如杭州西湖无锡鼋头渚等这种园林规模较大多是把自然的和人造的景物融为一体

    中国的自然山水式园林其主要特点表现在摹仿自然以人工的力量创造自然的景色体现了中国古人尊重自然并与自然相亲近的观念在园林的布局上强调自由曲折我们江南面积较小的私家园林中表现得尤其突出

    中国园林布局的另一个特点是划分景区和空间以及善于“借景”借景是中国古代园林突破空间局限丰富园景的一种传统手法把园林以外的风景巧妙地引“借”到园林中来成为园景的一部分例如无锡寄畅园“借”锡山的景

    (录象)

    课堂小结

    思考题中国古代建筑有哪些主要特色

    以上就是园林建筑教学设计更多特岗教师面试备考资?#24076;?#21487;查看中公特岗教师网-面试指?#35745;?#36947;

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