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    《小蜻蜓》教学设计

    来源:特岗教师招聘网  时间:2016-06-12 17:20:43

    2019下教资笔试直播课

    《小蜻蜓》教学设计

    【教学目标】

    情感态度与价值观:通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

    过程与方法:在自由愉悦的氛围中,通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动,培养学生的音乐表现力和创造力。

    知识与技能:学生能用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演。

    【重点】用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身体动作感受、表现歌曲形象。

    【难点】鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。

    【教学过程】

    一、导入

    1.课前播放背景音乐,学生进教室坐好。播放歌曲伴奏《拉勾?#30784;罰?#40784;唱,互相做拉勾勾律动游戏。

    2.教师请同学们猜谜语“头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄?#32622;鰨?#25429;捉蚊子有本领。”通过谜语引起学生学习兴趣,并导入新课内容《小蜻蜓》。

    二、新课讲授

    1.以提问的方式引导学生回答出小蜻蜓是益虫,我们应该爱护它。进而开始教学,请同学们用歌声来赞美它。

    2.聆听歌曲。

    听第一遍:按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。

    听第二遍:教师带领学生指着歌词来听,并用?#36136;?#31361;出强拍处。

    3.学习歌曲

    (1)按节奏读歌词。

    教师指着歌词条领生读,注意读准"不吃菜"中的"不吃"要连起来读。"捕""益"都?#24039;?#23383;要读准字音。

    (2)唱歌词。跟琴轻唱,唱出三拍子节奏特点。

    (3)细节处理:小蜻蜓的翅膀又轻?#30452;。?#39134;的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样,我们要唱出这种感觉。

    (4)拍手伴奏。在学生已经掌握了歌曲后,运用双手边唱边打拍子。

    三、巩固提高

    请同学们分组进行表演,表演出小蜻蜓欢快、轻盈的感觉。教师给予鼓励性评价。

    四、小结与作业

    师生共同总结出本节课所学重点。

    下课后请同学们回家把歌曲唱给?#32844;?#22920;妈听。

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