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    世界史——備戰“世界近現代的民族解放運動”

    來源:中國教師資格網   時間:2018-10-16 15:49:47

    在歷史學科教師考試的備考過程中,很多同學都會遇到一個“坎”——世界近現代的民族解放運動。對于這部分的知識,同學們之所以覺得難是因為涉及到的國家多,而且在不同的時段一個國家可能多次出現,另外是不清楚應該準備到什么程度才能應對考試。對于這部分知識點,我們從以下兩個方面著手進行備考,效率會大為提高。

    1.了解不同時段民族解放運動興起的背景,進而推出這一時期民族解放運動的特點以及主要地區。通過下方的思維導圖,我們能夠清楚世界近現代的民族解放運動主要分為六個時期,分別對應的背景是殖民擴張、第一次工業革命、第二次工業革命、第一次世界大戰、第二次世界大戰期間、第二次世界大戰結束之后,結合背景我們就能夠推出各個階段民族解放運動的特點。

    (1)在17世紀到19世紀初殖民擴張的背景下,民族解放運動的主要特點是反對殖民統治,主要以獨立戰爭的形式進行,所以發生在最早被殖民的北美和拉美地區;

    (2)19世紀中期,工業革命使西方國家實力進一步加強,對外殖民擴張加劇,侵略矛頭指向了亞洲地區,所以這一時期民族解放運動主要爆發在亞洲地區。在亞洲由于殖民主義勢力和舊有的封建勢力相互勾結,所以人民受到的壓迫剝削十分沉重,因此這一時期亞洲的民族解放運動具有反殖民主義和反封建的雙重性質;

    (3)19世紀末20世紀初,第二次工業革命后帝國主義侵略加劇,亞非拉各國的民族危機進一步加深,在此背景下亞非拉民族解放運動高漲;

    (4)由于一戰和十月革命的爆發,亞非地區爆發了由民族資產階級和無產階級領導的民族解放運動,顯示出新的時代特點,具有多樣性,結果也有多樣性;

    (5)二戰期間,由于受到法西斯國家的侵略,這一時期民族解放運動具有反法西斯侵略的特點;

    (6)二戰的勝利,極大地鼓舞了殖民地半殖民地人民追求民族解放的勇氣及決心,所以戰后亞非拉地區為追求徹底的民族解放又進行了長期的斗爭。

    2.要抓住考試重點。這一部分的知識在教師考試中往往以選擇題的形式出現,主要考查對知識點的匹配能力,也就是說能夠把所處的階段、背景、特點一一對應即可。為了便于大家的備考,我們把考試中出現頻率較高的幾次民族解放運動,以紅線在思維導圖中進行了標記,也是需要同學們著重了解的地方。

    知識梳理的目的是為了讓大家形成一個完整的知識體系,同時抓住重要考點,做到以不變應萬變,在教師考試多變的題目中做到應答自如。祝大家考試順利!

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    (責任編輯:孫喜香)

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