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    重重复复·教学设计

    来源:中国教师资格网  时间:2019-04-24 14:56:51

    2019下教资笔试直播课

    重重复复·教学设计

    一、教学目标

    1.了解图案排列方法及组织规律,能够独立创作简单的图案作品。

    2.通过赏析与交流,探究图案排列方法、重复的规律,学会设计具有形式美感的的连续图案。

    3.通过观察生活中多种多样的图案,发现生活中的美,将艺术与生活紧密相连,从而培养学生热爱生活、善于观察的好习惯。

    二、教学重难点

    【重点】

    掌握重复排列的设计方法。

    【难点】

    设计创作有新意,具有形式美感的图案作品,体会美术与生活的密切关系。

    三、教学准备

    多?#25945;?#35838;件、制作材料?#21462;?/p>

    四、教学过程

    活动一:看一看

    教师出示“海?#36164;?#30028;”的?#35745;?#24341;导学生观察并提问你发现了什么?学生观察并回答:鱼儿外形相似,成?#33322;?#38431;游动?#21462;?#25945;师继续提问:鱼儿是怎样结队排列的?学生观察并回答?#21512;?#19978;排列、向下排列?#21462;?/p>

    教师总结引出课题:除了能向上向下排列,还可以怎么排?向左?向右?接下来进入我们这堂课的学习一起深入探究——《重重复复》。

    活动二:找一找

    教师引导学生思考,在我们日常生活和大自然中有哪些是重复排列出现的?

    学生思考并回答:空中?#19978;?#30340;鸟、路边的树木?#21462;?#25945;师总结:展示教室里的桌椅前后排列、凤戏牡丹等?#35745;?/p>

    活动三:议一议

    教师继续展示?#35745;?#24182;提问他们是怎样重复排列的?学生思考回答?#21512;?#19979;、向上、向左、向右。教师引导学生?#23548;?#30456;同图形,变换排列方式,探究最终得到的形象相同吗?

    学生?#23548;?#22238;答。教师总结指导(改变方向、改变颜色):一个图形向左右、上下有规律地重复排列,就会形成一个新图形。

    活动?#27169;?#20570;一做

    1.尝试运用拼贴、绘画、剪贴等方法表现设计有重复规律的图案。

    教师巡视辅导,鼓励学生尝试运用独特的排列方式进行排列与设计。

    2.通过自评、互评、师评三种方式展评(构思、排列方式等方面进行点评)。

    活动五?#21512;?#19968;想

    1.课堂小结:图案艺术与我们生活紧密相连。生活中有图案,图案来源于生活,而且能美化生活。希望同学们继续认真学好图案,把我们的生活装扮得更加美好。

    2.课后用所学的知识创作一件作品,装点自己的?#32771;洹?/p>

    五、板书设计

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