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    原地多种姿势拍球教案

    来源教师招聘网   时间2019-02-21 15:49:31

    一教学目标

    知识与技能

    获得篮球活动的简单知识能运用多种姿势拍球熟悉小篮球的球性特点

    过程与方法

    通过观察模仿游戏比赛等形式感受活动的乐趣发展身体灵敏协调速度和力量等素质

    情感态度与价值观

    养成认真学习刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和?#24418;?#20064;惯

    二教学重难点

    重点

    运用多种拍球姿势拍球熟悉球性

    难点

    拍球的连贯性及学习兴趣的激发

    三教学过程

    (一)开始部分(3?#31181;?

    1.课堂常规体委整队报告人数师生问好教师简要介绍教学内容检查服装安排见习生

    导入?#21644;?#23398;们今天老师带领大家一起去一个有趣的地方那就是篮球城堡在篮球城堡里正在举行一场盛会究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧!

    2.队列队形练习原地三面转法练习

    组织教学四列横?#21360;?/p>

    要求队列整齐步伐一致

    (二)准备部分(7?#31181;?

    1.出发前的准备(配乐韵律操)

    设置情景去往城堡需要进行相应的准备

    伸展运动下蹲运动体侧运动体转运动腹背运动全身运动跳跃运动整理运动

    组织教学四列横队体操队形教师边做示范边提示动作要领语言激励学生及时表扬鼓励

    要求节拍准确动作到位节奏感强

    2.翻山越岭?#39029;?#22561;

    设置情景要想去往城堡需要通过一定的?#20064;?#36855;宫

    组织教学设定河流雪山森林等相应的?#20064;?#23398;生通过相应的姿势通过不同的?#20064;?/p>

    3.进城考验(专项练习)

    设置情景要想进入篮球城堡需要通过一定?#30446;?#39564;

    滚小篮球接力比赛

    组织教学分为4组4条相应的比赛跑道

    要求球不能滚出跑道若滚出跑道需捡回从失败处开始完成时间最短组获得比赛的胜利

    (三)基本部分(25?#31181;?

    设置情景篮球城堡正在进行“篮球小英雄”的评选要想成为“篮球小英雄”需要通过一定的关卡关卡就是运用各种姿势拍小篮球要想获得“篮球小英雄”称号就要先学本领

    1.示范并提问

    提问老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿一下?

    学生回答并踊跃模仿半蹲全蹲单腿跪地的单手和左右手拍球

    2.讲解

    动作要点原地采用半蹲全蹲坐地单腿跪等姿势进行双手单手左右手交替方式的排球练习活动用?#31181;浮?#25484;部(掌?#30446;?#20986;)压按球并以肘关节为轴前臂随球上下屈伸手触球似“粘球”抬头拍球

    3.练习

    (1)篮球城堡训练营原地半?#23039;?#25163;拍球+原地半蹲单手拍球

    组织教学学生成体操队形散开

    ?#26469;?#22312;大家刚才的练习中老师发现大家都是低头拍球注意这样是不对的要想成为“篮球小英雄”我们必须抬头拍球表现出自己的精气神

    (2)篮球小英雄闯关之第一关全蹲单手拍球+单膝跪地单手拍球

    组织教学学生分为四组分组练习教师指导能够完成此动作者即为闯关成功

    (3)篮球小英雄闯关之第二关半蹲左右手交替拍球

    组织教学学生分为四组分组练习教师指导能够完成此动作者即为闯关成功

    (4)篮球小英雄闯关之第三关全蹲半蹲坐姿下的左右手交替拍球

    组织教学学生分为四组分组练习教师指导能够完成此动作者即为闯关成功

    4.优生展示

    组织教学以体育小组为单位自由选举两名“篮球小英雄”代表进行展示每组做完后采用不同形式进行评价

    5.教学比赛—原地拍球比多

    组织教学以体育小组为单位在限定的时间内采用各种姿势进行原地拍球哪组最终成功拍球次数多哪组获得胜利

    (四)结束部分(5?#31181;?

    1.篮球城堡大联欢(音乐放松操)

    组织教学四列横队体操队形

    要求放松活动身心充分放松

    2.课堂小结教师总结学练情况表扬先进激励全体学生

    3.宣布下课师生再见回?#25484;?#26448;

    四场地器材

    篮球场标?#23601;?#20307;操垫小栏架小篮球音乐播放器

    五预?#32856;?#33655;

    预计练习密度33%~40%;预计平均心率128~136次/分;运动强度中等

    六课后?#27492;?/p>

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    责任编辑宋君杰

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