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    史前美术和古埃及美术教学设计

    来源教师招聘网   时间2019-03-09 16:17:43

    一教学目标

    1.了解史前美术的主要类型和表现手法上的异同初步了解艺术的起源说进一步熟练掌握美术鉴赏语言的运用;

    2.通过学?#22467;?#24635;结史前美术的审美特征了解史前美术的特殊含义;

    3.加深对世界多元艺术的的了解和热爱培养正确的审美观

    二教学重难点

    教学重点了解并自主分析史前美术的审美特征和特殊含义;

    教学难点?#21644;?#36807;对比总结能够简单说明艺术起源的依据

    三教学准备

    ?#35745;?#22810;?#25945;?#31561;

    四教学过程

    (一)新课导入设置情景导入法

    所有的大江大河几乎都能寻到他们的源头艺术这条历史的长河也不例外那到底艺术的源头在哪里呢?

    (二)讲授新知

    1.欣赏史前美术?#35745;?#24182;思考问题有什么相似之处??#21152;?#21738;些类别?学生回答问题表达自己观点教师进行总结评述大致分为绘画和雕塑两类

    2.出示不同地区史前美术?#35745;?#20998;别以西班牙阿尔塔米拉洞窟法国拉斯科洞窟和奥地利维林多夫的裸女法国手持牛角的裸女为例进行赏析并提出问题

    史前美术的艺术表现手法其目的是什么?为什么?

    组织学生分组?#33268;P?#24182;回答问题教师最后补充总结

    3.对比?#35745;?#25552;出问题根据所学简单分析艺术的起源分别是什?#30784;?#23398;生?#33268;?#24182;回答问题教师总结说明游戏说劳动说巫术说等

    4.教师展示古埃及美术的相关美术遗存资料引导学生观看并思考

    古埃及美术给你的总体印象是什么?如何理解埃及美术多方面的突出成就?

    学生翻阅教?#27169;页?#31572;案教师补充总结

    5.教师?#26469;?#21521;学生讲解人类早期文明的美术之两河流域美术以及墨西哥美术并鼓励学生?#37096;?#21069;搜集到的相关资料同学之间相互分享

    (三)巩固提高

    教师出示一系列与艺术起源的相关理论并提出作业要求

    学生尝试?#39029;?#30456;对应的美术作品加以佐证学生可独立完成问题或小组合作回答教师问题

    学生举例回答教师评述补充

    (四)小结作业

    小结师生通过问答的?#38382;?#22238;顾本课所学习的主要内容着重强调史前文明美术的起源及其重要成就提示学生要学会尊重世界艺术的多元化

    作业教师鼓励学生课下利用多?#25945;?#31561;资源搜集艺术起源说的相关资料并预习下节课所学内容

    五板书设计

    中公讲师解析

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