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    民间美术的色彩搭配教学设计

    来源教师招聘网   时间2019-03-09 16:22:54

    一教学目标

    1.了解民间美术的主要色彩关系;理解民间美术的独特艺术美感;掌握并体验民间美术的色彩搭配规律

    2.通过欣赏对比与探索体验了解民间美术的色彩特点与民间美术的艺术性与实用性;能够运用民间色彩搭配的特点设计制作一件手工艺品或创作一幅装?#20301;?/p>

    3.认识中国民间美术独特的美感和表现特点感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值;体会劳动人民创造美的智慧体验并尝试创造美的乐趣

    二教学重难点

    重点了解民间美术作品的色彩搭配特点

    难点运用民间美术的色彩搭配特点创作一件美术作品

    三教学过程

    环节一激趣导入

    根据课前搜集的资料说一说春节期间各地会有些什么民俗活动?

    学生自由作答回?#20439;?#24049;所了解的一些民俗习惯如贴春联窗花赏花灯舞龙活动等教师引导总结这些都属于民间美术作品都出于劳动人民之手

    中国民间美术的色彩体现着中国文化的精神和祈福迎祥求吉避凶的民俗心理它用最具乡土味的自发的艺术语言完美地体现了民间意识中最美好的愿望中国民间美术重视视觉效果设色讲究色彩鲜艳对比强烈同时又兼顾色彩的调和表达出质?#21360;?#30495;挚热烈的情怀从而引出课题民间美术的色彩搭配

    环节二直观感知

    (一)走进民间美术

    教师播放多?#25945;?#35838;件从主要的六个方面向学生简要介绍民间美术作品学生观看欣赏回顾所学知识尝试回答问题中国民间美术大致分为哪些类别?

    学生观察归类教师总结?#21644;?#20855;类剪纸类染织刺绣类木版年画类风筝类面具类等

    通过分类欣赏引导学生对民间美术有个较全面清晰的了解并在欣赏过程中感知民间美术材料的特质美色彩美表?#20013;问?#32654;等从而获得丰富的感官刺激能较好的激发学生的探索欲望

    (二)感受魅力色彩

    教师出示陕西泥塑?#19968;?#20197;及现实生活中的老虎?#25484;?#40723;励学生观察分析美术作品中的老虎与生活中的老虎有哪些不同?

    学生思考问题教师引导学生从色彩搭配与造型等方面入手分析师生共同得出结论色彩搭配上以对比色为主且用色大胆多为纯色造型夸张

    教师继续出示民间美术作品万象以及小花猪组织学生分组?#33268;P?#19975;象的色彩是怎样搭配的?小花猪运用了什么色彩关系?这样做的?#20040;?#26159;什么?

    学生?#20013;?#32452;?#33268;?#21518;由小组代表回答问题教师补充万象多运用了邻近色和渐变色;小花猪则以对比色居多且?#28304;?#32418;色为主这样做为了突出吉庆有余的美好寓意

    通过比较生活中的老虎与民间玩具中虎的不同分析几件民间美术作品的色彩搭配方法;引导学生更一目了然的了解民间美术作品色彩的运用特点接着深入分析几件民间作品的色彩搭配从而培养学生的观察分析作品的能力

    环节三深入分析

    教师展示一组各地区的民间美术作品玩具布老虎年画莲年有余布艺耄耋纹耳枕泥玩具花牛以及刺绣苗族绣片等引导学生对比分析民间美术在色彩搭配上有哪些规律可循?为什么?

    学生各抒己见教师补充总结多选用纯度较高的色彩以取得喜庆热闹的效果;强调色彩的色相明度纯度的对比用中性色如黑色衬托或分隔达到色彩的和谐之美

    环节?#27169;?#23454;践展评

    教师课件出示课堂练习要求运用民间美术的色彩搭配特点?#24895;?#20154;或小组合作的方式设计一张五彩鸟的色彩搭配或一幅织锦?#21450;?#30340;色彩搭配练习

    学生动手实践教师加以?#24425;?#36741;导提示学生在创作过程中注意色彩的搭配以及画面效果

    学生创作完成后自主展示并描述作品同学之间?#37096;?#20197;相互评价教师做最后总结学生在展示成果时体验成功的乐趣同时积极参与评价

    环节五小结拓展

    由学生大胆进行本课重点内容的梳理教师鼓励学生课后收集当地有关的民间美术作品或资料;尝试用刺绣或剪纸等方式做一件小饰品

    四板书设计

    中公?#24425;?#35299;析

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    责任编辑麦潆丹

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