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    浅谈幼儿园教师职业特点

    来源中国教师资格网   时间2019-02-21 17:01:19

    “人生百年立于幼学”幼儿教师担负着学前儿童启蒙教育促进幼儿身心全面和谐发展的重任幼儿教师扮演着幼儿生活中的妈妈学习中的老师游戏中的伙伴同时也在学习中扮演着支持者合作者引导者的角色在新时代背景下对幼儿教师提出了更高的要求要求教师扮演着更加多元的角色

    一劳动对象的主动性和幼稚性

    在幼儿教师的劳动中劳动的对象是幼儿根据现代的科学的儿童观幼儿是一个独立的主动发展个体幼儿具有主观能动性他们主动选择和接受外界环境的影响从而形成自己的认知结构根据教师劳动的这一特点教师在劳动过程中需要调动幼儿的主动性和积极性

    幼儿教师的劳动对象不仅具有主动性.还具有不成熟性幼儿发展的水?#35762;?#39640;幼儿的身心发展以及身体各机能各系统发展尚不完备他们刚能独立地行动学习用语言表达自己的愿望和感情.思维的发展还处在具体形象的阶段.知识经验还很贫乏.对周围事物的认识充满了天真和幼稚的表现

    二劳动任务的全面性和细致性

    幼儿园教育的目的是促进幼儿的体智德美几个方面的教育促进其身心和谐发展劳动的任务具有全面性同时保教结合是我国幼儿园教育中一项特有的原则幼儿园教师既要?#23637;?#24188;儿的吃喝拉撒等各个方面同时又要交给幼儿粗浅的知识因此幼儿教师的劳动任务不但是全面的幼儿本身就像“一颗细嫩的芽”同时也是?#27973;?#32454;致的

    三劳动过程的创造性和灵活性

    教师劳动的创造性是由这一阶段儿童的年龄特点和个体差异性导致的幼儿教师与其它的职业相比具有更大的创造性每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中达到同一水平的能力和速度是不同的每个幼儿都存在着个体差异学前期?#36136;?#24188;儿身心相对来说发展较为迅速的阶段决定了幼儿教师劳动过程具有更大的灵活性和创造性这种创造性主要并不在于对未知领域的探索和发现而在于创造性地运用教育教学规律采取多种多样的教育方法在复杂多变的教育情景中塑造发展中的幼儿

    四劳动手段的主体性和示范性

    任何的劳动方式都需要借助一定的方式需要使用一定的工具俗话?#25285;?ldquo;亲其师才能信其道”教师本身的言行就是一种劳动的手段根据幼儿爱模仿和向师性的年龄特点教师用自己的一言一行潜移默化的影响幼儿教师本人是学校里最重要的师表是最直观的最有教益的模范是幼儿学习的榜样

    五劳动周期的长期性

    俗话?#25285;?ldquo;十年树木百年树人”幼儿的发展是一个长远的过程教师要促进幼儿的全面发展这就要求教师的劳动需要较长的周期同时教师的教学效果也在很长时间后才得到显现

    口诀如下

    教学对象很幼稚任务全面且细致

    教学复?#26377;?#21019;造?#28304;?#36523;教?#21069;?#26679;

    劳动效果周期长保教任务为一体

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    责任编辑宋君杰

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